为深入推进师范类专业认证工作，提升师范生培养质量，3月25日下午，437bwin必赢国际官网特邀教育部师范类专业认证专家、王易萍教授作题为《专业主体，部门协同：师范类专业认证推进路径的相关思考》专题讲座。学院领导、各师范专业负责人、专任教师参加学习。讲座由学院副院长周琴主持。

 王易萍教授以“学生中心、产出导向、持续改进”的认证核心理念为切入点，系统阐述了师范专业认证的顶层设计与实施路径。她强调，认证工作需以“为党育人、为国育才”为根本目标，聚焦“培养什么样的人、怎样培养人”这一核心命题，通过反向设计（目标导向）与正向施工（过程保障）的有机联动，构建覆盖培养目标、毕业要求、课程体系的全链条质量保障机制。

 结合我们师范专业认证推进现状，王教授重点解读了“五年计划”分步实施策略。针对当前认证工作的关键环节，王教授提出“两条线并行”原则：一是严守“底线”，建立质量监控、达成评价、持续改进三大机制，确保38项二级指标全面达标；二是紧扣“主线”，以培养目标与毕业要求的双向支撑、课程体系对毕业要求的强关联为抓手，优化人才培养方案设计。

 围绕现场考查重点，王教授结合案例对“四项注意”进行深入剖析。她强调，课堂教学需注重规范性、思政融入、师生互动及信息技术应用，教师应带齐“教学五件套”（大纲、教案、课件、学生名册、教材），展现课程目标与毕业要求的贯通性。此外，学院需统筹校院两级资源，打造智慧教室、实训场馆等硬件支撑，并通过文化墙、成果展等载体彰显师范特色。

 讲座最后，王教授就人才培养方案修订提出建议：一是通过“定性+定量”调研精准定位服务面向与职业能力要求；二是构建“课程拓扑图”与“支撑矩阵”，强化课程体系对毕业要求的强支撑；三是注重利益相关方参与，形成“评价-反馈-改进”闭环。她特别指出，师范认证是持续改进的过程，需以认证促改革、以认证促建设，最终实现师范生知识、能力与素养的全面提升。

 周琴副院长在总结中表示，王教授的讲座既有理论高度又有实操指导，为学院扎实推进认证工作厘清了思路。学院将以此次讲座为契机，对标认证标准，深化教学改革，强化质量文化，为培养“五育并举”的卓越基础教育师资提供坚实保障。